STAVOVI NASTAVNIKA O SPORTSKOJ NADARENOSTI UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE KOJI PRELAZE IZ RAZREDNE U PREDMETNU NASTAVU

Volume 9, Issue 2 (2019)

OSMO BAJRIĆ, SLOBODAN GORANOVIĆ, SENAD BAJRIĆ

Apstrakt:

Istraživanje je provedeno na uzorku od 102 ispitanika (nastavnika/profesora) zaposlenih u osnovnim školama Zeničko-dobojskog kantona Federacije Bosne i Hercegovine. Osnovni cilj istraživanja je utvrđivanje stavova nastavnika/profesora o nadarenosti i eventualne razlike u stavovima o nadarenosti učenika koji prelaze iz razredne u predmetnu nastavu, u aktivnostima kojima se učenik bavi s obzirom na spol, radni status, starosnu dob i stepen obrazovanja ispitanika. Ukupan uzorak ispitanika činilo je 102 ispitanika-nastavnika/profesora stalno zaposlenih u osnovnim školama Zeničko-dobojskog kantona Federacije BiH. Kao mjerni instrumenat u istraživanju je primijenjen anketni upitnik petostepene Likertove skale u kojem svaka

tvrdnja ima 5 odgovora (uopšte se ne slažem, ne slažem se, nemam mišljenje/neutralan sam, slažem se, potpuno se slažem). Anketni upitnik je sadržavao 4 indikatora za procjenu sportske nadarenosti djece-učenika, kao i pitanja koja se odnose na spol, radno mjesto/poziciju, starosnu dob i stepen obrazovanja ispitanika. Za utvrđivanje statistički značajnih razlika između grupa ispitanika primijenjeni su rezultati t-testa i analiza varijanse različitih grupa sa LSD Post Hoc testovima poređenja.

Dobijeni rezultati ukazuju na to da nema statistički značajna razlika u stavovima nastavnika/profesora o sportskoj nadarenosti (iznadprosječnih postignuća) u aktivnostima kojima se učenik bavi s obzirom na spol, radni status, starosnu dob i stepen obrazovanja ispitanika.

Ključne riječi:

stavovi, nastavnici/profesori, sportska nadarenost

Puni tekst:

PDF

DOI:

http://dx.doi.org/

Reference:

Adžić, D. (2011). Darovitost i rad sa darovitim učenicima-kako teoriju prenijeti u praksu. Život I škola, br. 25, str. 175. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje. [in Croatian]
Cvetković-Lay, J. (2006). Darovito je, što ću sa sobom?, Priručnik za obitelj, vrtić i školu. Zagreb: Alinea i Centar za poticanje darovitosti djeteta „Bistrić”. [in Croatian]
Čoh, M. (2016). Problemi identifi kacije i razvoja talenata u savremenom sportu. SPORT - Nauka i Praksa, Vol. 9, № 1, 2019, str. 1-10. [in Croatian]
Čudina - Obradović, M., (1990). Nadarenost razumijevanje, prepoznavanje, razvijanje. Zagreb: Školska knjiga. [in Croatian]
Čudina - Obradović, M., (1991). Nadarenost, razumijevanje, prepoznavanje, razvijanje. Zagreb: Školska knjiga. [in Croatian]
Đorđić, V. (2004). Škola i sportski talenti. Zbornik br. 10 sa Okruglog stola “Strategije podsticanja darovitosti”, str. 134-143. Vršac: Viša škola za obrazovanje vaspitača. [in Serbian]
Hasagić, K. (2017). Sportski nadareni učenici i njihov prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu u osnovnim školama. Magistarki rad. Travnik: Edukacijski fakultet. [in Croatian]
Krulj, R., Arsić, Z., (2008). Osnovne karakteristike i uslovi za razvoj darovitosti i kreativnosti u porodici. Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet. [in Serbian]
Malina, R. (2010). Early Sport Specialization : Roots; Effectiveness, Risks. Current Sports
Raič, A., Radovanović, Đ., Maksimović, N. (1998). Školska sredina i razvojne strategije mladih sportista. Zbornik radova 1. međunarodnog simpozijuma: Inovacije nastavnih planova i programa fi zičkog vaspitanja dece i omladine, str. 185-198. Novi Sad. [in Serbian]
Rajović, R., (2009). IQ deteta-briga roditelja, Abeceda, d.o.o. Novi Sad, str. 4-12; [in Serbian]
Renzulli, J. (1986). The three-ring conception of giftdness: a developmental model for creating
Renzulli, J. S. (1977). The enrichment triad model: a guide for developing defensible programs for the gifted and talented. USA: Creative Learning Press;
Sekulić-Majurec, A. (1998). Darovito je, š to ć u s njim?, priruč nik za odgoj i obrazovanje darovite djece predš kolske dobi. Zagreb: Alinea. [in Croatian]
Stojaković, P. (2000). Darovitost i kreativnost. Sarajevo: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Republike Srpske. [in Serbian]
Sturza-Milić, N. (2009a). Diverzifi kovana nastava fi zičkog vaspitanja kao osnova motoričke uspešnosti učenika. Monografi ja sa međunarodnog znanstvenog skupa „Škola po mjeri“ str. 307-315. Pula, Medulin. [in Croatian]
Sturza-Milić, N. (2009b): Identifi kacija motorički darovitih učenika mlađeg školskog uzrasta. Vršac: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača “Mihailo Palov”. [in Serbian]
Trancle, P., Cushion, C. (2006). Rethinking Giftedness and Talent in Sport. Quest, 58 (2), pp. 265-287.
Vlahović-Štetić, V. (2005). Daroviti učenici: teorijski pristup i primjena u školi. Zagreb: Institut za društvena istraživanja; [in Croatian]